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PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO UFMS 2026 [1º SEMESTRE]

DADOS DO CARGO
LOTAÇÃO
Campus do Pantanal
NOME
Ciências Humanas / Educação / Ensino-aprendizagem [1053]
QUANTIDADE
1
CLASSE
Assistente
REGIME
20 horas semanais
FORMAÇÃO ACADÊMICA
Graduado em: Pedagogia ou Licenciatura em Artes Visuais.
Pós-graduação: mínimo de Mestrado em Educação
PROGRAMA
1. A formação cultural, sensível e estética do sujeito por meio das linguagens artísticas no contexto escolar.

2. Expressões da arte e cultura brasileira no cotidiano da escola.

3. Arte e diversidade cultural na escola.

4. O ensino de Arte na formação do pedagogo: conceitos, práticas e fundamentos epistemológicos.

5. Metodologias do ensino de Arte nos diferentes espaços educativos e a transversalidade com Direitos Humanos.

6. Arte africana e afro-brasileira na educação: fundamentos históricos, culturais e estéticos para a prática docente.

7. As linguagens artísticas como práticas formativas no trabalho pedagógico.

8. Estratégias metodológicas para mediação literária em sala de aula.

9. Literatura e Literatura Infantil como instrumento de promoção dos Direitos Humanos e da diversidade.

10. A formação do leitor na educação infantil e no Ensino Fundamental.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, DF: MEC/CNE, 2004.

COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. Recurso online. ISBN 978-85-8212-576-2.

DIAS, Adriana Rodrigues; GONÇALVES, Tatiana Fecchio (orgs.). Entre linhas, formas e cores: arte na escola. 1. ed. Campinas: Papirus, 2022. Recurso online. ISBN 978-85-4490-314-8.

ESCOSTEGUY, Cléa Coitinho. Metodologia do ensino de artes. Porto Alegre: Sagah, 2017. Recurso online. ISBN 978-85-9502-113-6.

KRAEMER, Maria Luiza. Histórias infantis e o lúdico encantam as crianças: atividades lúdicas baseadas em clássicos da literatura infantil. 1. ed. Campinas: Autores Associados, 2021. Recurso online. ISBN 978-65-88717-24-0.

MILLER, Jussara. Qual é o corpo que dança?: dança e educação somática para adultos e crianças. 1. ed. São Paulo: Summus, 2012. Recurso online. ISBN 978-65-5549-027-5.

ROCHA, Solange; SILVA, José Antônio Novaes da. À luz da Lei 10.639/03, avanços e desafios: movimentos sociais negros, legislação educacional e experiências pedagógicas. Revista da ABPN, v. 5, n. 11, jul./out. 2013.

SOUZA, Ana Aparecida Arguelho de. Literatura infantil na escola: a leitura em sala de aula. 1. ed. Campinas: Autores Associados, 2017. Recurso online. ISBN 978-85-7496-387-7.

STRAZZACAPPA, Márcia (org.). Fazer, pensar e ensinar artes cênicas: epistemologias do extremo leste do Brasil. 1. ed. Campinas: Papirus, 2022. Recurso online. ISBN 978-65-5650-053-9.

ZAGONEL, Bernadete. Musicalizando crianças: teoria e prática da educação musical. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2012. Recurso online. ISBN 978-85-8212-398-0.