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CONCURSO PÚBLICO UFMS 2019 - DOCENTES

DADOS DO CARGO
LOTAÇÃO
Campus de Aquidauana
NOME
Linguística, Letras e Artes / Letras / Línguas Estrangeiras Modernas ( Língua Espanhola ) [319]
QUANTIDADE
1
CLASSE
Adjunto A
REGIME
Dedicação Exclusiva
FORMAÇÃO ACADÊMICA
1. Graduação em Letras Licenciatura Habilitação em Língua Espanhola ou Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Espanhola e respectivas Literaturas; e
2. Doutorado em Área de Avaliação/Área Básica: Linguística e Literatura/Letras ou Língua Portuguesa ou Linguística Aplicada ou Linguística; ou Área de Avaliação/Área Básica: Educação/Educação; ou Área de Avaliação/Área Básica: Comunicação e Informação/Comunicação; ou Área de Avaliação/Área Básica: Interdisciplinar/Sociais e Humanidades.
PROGRAMA
1- La aplicabilidad de las nuevas tecnologías en las clases de lengua española.
2- Multiculturalismo, interculturalismo y enseñanza/aprendizaje de español para brasileños.
3- El tratamiento de las dificultades de los lusohablantes aprendices de español como lengua extranjera: énfasis para estrategias orales.
4- Teorías formales y teorías funcionalistas en el estudio del lenguaje.
5- Pasantía docente: aspectos teóricos y prácticos.
6- Sociolingüística: variaciones lingüísticas de la Lengua española;
7- El español y sus variedades: aspectos fonéticos y morfosintácticos.
8- Aspectos contrastivos del portugués y del español en los tiempos verbales de los modos subjuntivo e imperativo.
9- El pronombre: formas y usos de los pronombres personales y sus funciones de sujeto y complemento.
10- El uso de la literatura en la enseñanza de Lengua Extranjera.
Observação: As provas escrita e didática deverão ser realizadas em língua espanhola.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABADÍA, PM. Métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera. Madrid: Edelsa, 1999.
ALBORG, JL. Historia de la Literatura Española. Madrid, España, 1970.
ALMEIDA FILHO, JC. de Dimensões comunicativas no ensino de línguas. CAMPINAS: PONTES, 2008.
BARALO, M. La adquisición de español como lengua extranjera. Madrid: Arco SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Edital 257/2014. Libros, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. BRASIL/MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio (OCM. Brasília, MEC, 2006)
GARGALLO, IS. Lingüística aplicada a la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera. Editora Arco Libros, 1999.
GONZÁLEZ HERMOSO, A. ROMERO DUEÑAS, Carlos. Fonética, entonación y ortografía. Madrid: Edelsa, 2002.
GONZÁLEZ, A. & ROMERO, C. Fonética, entonación y ortografía. Madrid: Edelsa, 2005.
MATTE BON, F. Gramática comunicativa del español: de la lengua a la idea, tomo I. Nueva edición revisada. Madrid, SPA: Edelsa, 2012.
MORENO, C; FERNÁNDEZ, MEG. Gramática Contrastiva del Español para Brasileños. Madrid: Sociedad General Española de Librería, 2007.
PAIVA, V; DE OLIVEIRA, LM. Aquisição de segunda língua. São Paulo, SP: Parábola, 2014.
PIZARRO, A (Org). América Latina: palavra, literatura e cultura. Volume 3. Campinas, SP:UNICAMP, 1995.
GUTIÉRREZ, J; MIRALLES, E. Introducción a la enseñanza de la lengua y las literaturas españolas. Madrid: Alhambra, 1985.
REYZÁBAL, MV; TENORIO, P. El aprendizaje significativo de la literatura. Madrid: Arco, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CASSANY, D. Prácticas letradas contemporáneas. México: Ríos de Tinta, 2008.
______. Tras las líneas. Barcelona: Anagrama, 2006. MILANI, EM. Listo: español a través de textos. Madrid: Ed. Santillana/ Moderna, 2009.
______. Gramática de Espanhol para Brasileiros. São Paulo: Saraiva, 1999. MORENO, CF. América Latina em sua literatura. São Paulo, SP: Perspectiva, 1979.
HENRIQUEZ UREÑA, P. Las corrientes literarias en la América Hispánica. México: F.C.E., 1969.
______. Historia de la Cultura en la América Hispánica. México: F.C.E., 1964.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Nueva Gramática de la lengua española. 1ª Ed. Buenos Aires: Espasa, 2010.
SÁNCHEZ LOBATO, J; SANTOS GARGALLO, I. (dir.). Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Madrid: Sociedad General Española de Librería, 2004.
SÁNCHEZ PÉREZ, A. Los métodos en la enseñanza de idiomas: evolución y análisis didáctico. Madrid: Sociedad General Española de Librería, 1997.